PROPOSTA MUSICAL-PEDAGÓGICA, ATRAVÉS DO TCHA...TCHA...TCHA... VAI COMEÇAR...

http://criancaeaprendizagem.blogspot.com/

Finalidade

Esta proposta tem a finalidade de harmonizar tanto a atmosfera do ambiente quanto o processo de socialização. Além de estar existindo um equilíbrio entre, as áreas psíquicas e cognitivas, através da sincronia, ritmo e movimento. O processo de mediação deverá ser realizado através do redirecionamento, fazendo a criança buscar o seu foco (atenção), durante as atividades, enfim, podendo ser aplicada em diferentes níveis de Ensino. 
Concluí-se, que as variações de comportamento, antes dos cincos de idade, tendo pouca exigência da atenção (foco), ou seja, sendo mais exigida a partir da segunda infância: pré-adolescência e adolescência.

Objetivo

• Mediar no processo de combinações;
• Auxiliar no processo de organização da criança, no coletivo;
• Ativar a atenção, concentração e o autocontrole;
• Sincronizar o ritmo, através da coordenação motora;
• Estimular a criatividade, através dos movimentos das mãos.

Sugestão

• A execução deverá ser realizada antes das atividades, principalmente em ambientes externos como: refeitório, pátio e passeios;
• Podendo ser realizada em pequenos ou grandes grupos.



LOBO FRONTAL

A importância da Música

 Segundo as escutas da neurologia através de uma pesquisa, pela International Journal of Arts Medicine, 1995: o grupo que escutava Mozart reduzia sua atividade de ondas cerebrais teta (ondas lentas, que são frequentemente excessivas, no DDA), ao ritmo exato do compasso subjacente da música. Sendo ativado a concentração e o controle de humor, ao diminuir a impulsividade e aumentando a habilidade social. Reforça-se a música traz a essência da harmonização, de fora para dentro, fatores que contribuem para o nível de concentração e controle do humor.

 Aprendizagem

Em termo de aprendizagem, considero o cérebro humano como uma caixa preta, por armazenar (assimilar) e guardar (acomodar) imagens (memória). No sistema nervoso central situa-se o córtex pré-frontal, localizado na frente do lobo frontal, sendo uma das partes do cérebro mais importante e responsável pela tomada de decisões, multitarefa e de estratégia, na qual Fairén afirma: a região controla muitas atividades cerebrais que nos diferenciam como humanos, não só no aspecto cognitivo, mas também na avaliação subjetiva e afetiva do conhecimento.  

Além de ser indispensável como: observar, guiar /direcionar o indivíduo, ou seja, “filtrar” e organizar as ideias, planear e, sobretudo fazer o controle da atenção e do comportamento (autocontrole). Sendo também responsável pela estrutura de funcionamento, através do planeamento de ações e movimento, na qual ocorre o processamento de informação sensorial (ordens motoras), fazendo com que este ligue as emoções com a planificação motora.
Este tipo de recurso auxilia principalmente os estudantes ou profissionais, que apresentem problema de ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO. 
Dificuldade de aprendizagem não é somente de Crianças ou Adolescentes. Os Adultos também apresentam dificuldade de aprender e fazer, no seu dia a dia:"eu não sei como iniciar ou fazer, isto ou aquilo, e agora o que faço, está cerâmica ficou fora de plano"...
Questionamentos como estes acontecem em diferentes ambientes profissionais.     

FONTE das imagens: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/54/Frontal_lobe_animation.gif